Rethinking Value in Higher Education (#1)

In the old days, higher education institutions were used to add value to students, participants and other stakeholders altogether, by delivering a “value equation” which didn’t differ too much didn’t matter the audience it used to target. After some research and insights-gathering I’ve come to write down this equation as follows: V=(K+X)^C where: V=Overall Value; K=access… Read More Rethinking Value in Higher Education (#1)

Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

La industria de la educación superior vive una etapa de transformación no excesivamente diferente de la que han vivido otras industrias en los últimos años, como la música, la fotografía, o las noticias. Nuevos jugadores como Spotify, Instagram o Twitter han reconfigurado la generación, percepción y captura de valor en cada uno de estos sectores… Read More Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

Hace pocos días, en una conversación con un amigo, nos preguntábamos cuanto se podría aprender tomando un sabático de un año y contando además de un presupuesto equivalente a un 20% de lo que cuesta cualquier MBA de elite. Es decir, pongamos unos 15,000 euros. Esta idea no es una locura surgida de una comida… Read More En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

De la minifalda de Mary Quant a la reconceptualización de la educación

Para aquellos que sigan habitualmente a Ferran Adrià, sabrán que la ilustración que incluyo en este post es una de las más clásicas en sus exposiciones y una de las más citadas en sus conferencias. ¿Quién inventó la minifalda? Algunos suelen decir que fue Mary Quant, la diseñadora galesa cuyos icónicos vestidos se exponen en… Read More De la minifalda de Mary Quant a la reconceptualización de la educación