Rethinking Value in Higher Education (#1)

In the old days, higher education institutions were used to add value to students, participants and other stakeholders altogether, by delivering a “value equation” which didn’t differ too much didn’t matter the audience it used to target. After some research and insights-gathering I’ve come to write down this equation as follows: V=(K+X)^C where: V=Overall Value; K=access… Read More Rethinking Value in Higher Education (#1)

En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

Hace pocos días, en una conversación con un amigo, nos preguntábamos cuanto se podría aprender tomando un sabático de un año y contando además de un presupuesto equivalente a un 20% de lo que cuesta cualquier MBA de elite. Es decir, pongamos unos 15,000 euros. Esta idea no es una locura surgida de una comida… Read More En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Hace una semana tuve la ocasión de coincidir en la Wharton School (Philadelphia) con Daphne Koller, fundadora de Coursera. Daphne es casi literalmente una “máquina”. Si Ray Kurzweil habla del momento de “Singularidad” como aquel punto en que la inteligencia artificial combinada superará a la humana, realmente, con muchas “Daphnes”, ese momento de Singularidad tardaría… Read More El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Deshojando la margarita … la marea sigue subiendo

En los últimos meses, diferentes influenciadores del ámbito de la higher education no paran de deshojar la margarita acerca del impacto de “lo digital”. Unos dicen que va a suponer una disrupción que arrasará con la industria. Otros dicen que no tendrá tanto impacto como algunos vaticinan. En la última semana, al menos que yo… Read More Deshojando la margarita … la marea sigue subiendo

Imaginando (ii): Apple University en China. ¿Sólo política de RRHH o disrupción de negocio?

La noticia de que Apple expande su Universidad corporativa a China me ha hecho pensar. Por un lado, podríamos pensar linealmente y aceptar tal decisión como una política coherente con la estrategia de negocio de Apple. Más mercado en China significa más necesidad de formar a sus empleados y directivos en China. Por otro lado,… Read More Imaginando (ii): Apple University en China. ¿Sólo política de RRHH o disrupción de negocio?