El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Hace una semana tuve la ocasión de coincidir en la Wharton School (Philadelphia) con Daphne Koller, fundadora de Coursera. Daphne es casi literalmente una “máquina”. Si Ray Kurzweil habla del momento de “Singularidad” como aquel punto en que la inteligencia artificial combinada superará a la humana, realmente, con muchas “Daphnes”, ese momento de Singularidad tardaría… Read More El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

¿Por qué preferimos apostar: por un ranking elevado o por una experiencia con sentido?

En otros posts de rethink.edu ya he hablado del impacto de los rankings en business education y higher education. En general, en la universidad como en otras esferas institucionales, encontramos niveles de conflictividad importante entre los incentivos a corto plazo e incentivos a largo plazo. En ocasiones, ambos deben convivir, lo cual nos empuja a… Read More ¿Por qué preferimos apostar: por un ranking elevado o por una experiencia con sentido?