Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

La industria de la educación superior vive una etapa de transformación no excesivamente diferente de la que han vivido otras industrias en los últimos años, como la música, la fotografía, o las noticias. Nuevos jugadores como Spotify, Instagram o Twitter han reconfigurado la generación, percepción y captura de valor en cada uno de estos sectores… Read More Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

Hace pocos días, en una conversación con un amigo, nos preguntábamos cuanto se podría aprender tomando un sabático de un año y contando además de un presupuesto equivalente a un 20% de lo que cuesta cualquier MBA de elite. Es decir, pongamos unos 15,000 euros. Esta idea no es una locura surgida de una comida… Read More En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Hace una semana tuve la ocasión de coincidir en la Wharton School (Philadelphia) con Daphne Koller, fundadora de Coursera. Daphne es casi literalmente una “máquina”. Si Ray Kurzweil habla del momento de “Singularidad” como aquel punto en que la inteligencia artificial combinada superará a la humana, realmente, con muchas “Daphnes”, ese momento de Singularidad tardaría… Read More El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Reflexión sobre el futuro de la educación

Me acaban de publicar un artículo / reflexión sobre el futuro de la educación en el número de Navidad de la Dendra Médica: Revista de Humanidades. Lectura de 15/20 minutos. Ref.: Dendra Médica. Revista de Humanidades 2014;13(2):150-165 Este es el “abstract”: Cuando nos preguntamos acerca de la educación del futuro, no podemos aislar esta cuestión del modelo… Read More Reflexión sobre el futuro de la educación