Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

La industria de la educación superior vive una etapa de transformación no excesivamente diferente de la que han vivido otras industrias en los últimos años, como la música, la fotografía, o las noticias. Nuevos jugadores como Spotify, Instagram o Twitter han reconfigurado la generación, percepción y captura de valor en cada uno de estos sectores… Read More Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

Hace pocos días, en una conversación con un amigo, nos preguntábamos cuanto se podría aprender tomando un sabático de un año y contando además de un presupuesto equivalente a un 20% de lo que cuesta cualquier MBA de elite. Es decir, pongamos unos 15,000 euros. Esta idea no es una locura surgida de una comida… Read More En educación como en el médico: “coma más veces pero menos cantidad”

El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Hace una semana tuve la ocasión de coincidir en la Wharton School (Philadelphia) con Daphne Koller, fundadora de Coursera. Daphne es casi literalmente una “máquina”. Si Ray Kurzweil habla del momento de “Singularidad” como aquel punto en que la inteligencia artificial combinada superará a la humana, realmente, con muchas “Daphnes”, ese momento de Singularidad tardaría… Read More El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Reflexión sobre el futuro de la educación

Me acaban de publicar un artículo / reflexión sobre el futuro de la educación en el número de Navidad de la Dendra Médica: Revista de Humanidades. Lectura de 15/20 minutos. Ref.: Dendra Médica. Revista de Humanidades 2014;13(2):150-165 Este es el “abstract”: Cuando nos preguntamos acerca de la educación del futuro, no podemos aislar esta cuestión del modelo… Read More Reflexión sobre el futuro de la educación

Tu reputación es lo que importa! Tu reputación es lo que importa?

Hace unas semanas leí en The Wall Street Journal una entrevista al Dean Sunil Khumar (Chicago Booth). En un momento de la entrevista, decían: WSJ: Booth is exploring which factors predict student and graduate success. What does that effort entail? Mr. Kumar: This past year we asked first-year students two questions: Nominate three people from… Read More Tu reputación es lo que importa! Tu reputación es lo que importa?

¿Por qué preferimos apostar: por un ranking elevado o por una experiencia con sentido?

En otros posts de rethink.edu ya he hablado del impacto de los rankings en business education y higher education. En general, en la universidad como en otras esferas institucionales, encontramos niveles de conflictividad importante entre los incentivos a corto plazo e incentivos a largo plazo. En ocasiones, ambos deben convivir, lo cual nos empuja a… Read More ¿Por qué preferimos apostar: por un ranking elevado o por una experiencia con sentido?

Sobre el declive de las humanidades y si las business schools tienen algo que decir al respecto

El profesor de Stanford Joan Ramon Resina ofreció ayer una lección magistral en ESADE, como lección inaugural del Taller de Humanidades. Una auténtica maravilla. Me pareció interesante que el profesor Resina mencionara que “no ha estat la tecnologia el que ha provocat la crisi de les humanitats, sinó la fragmentació”. Recuerdo que el filosófo Raimon Panikkar… Read More Sobre el declive de las humanidades y si las business schools tienen algo que decir al respecto