Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

La industria de la educación superior vive una etapa de transformación no excesivamente diferente de la que han vivido otras industrias en los últimos años, como la música, la fotografía, o las noticias. Nuevos jugadores como Spotify, Instagram o Twitter han reconfigurado la generación, percepción y captura de valor en cada uno de estos sectores… Read More Por qué creo que la disrupción tecnológica facilitará el renacimiento de las humanidades en la educación

El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Hace una semana tuve la ocasión de coincidir en la Wharton School (Philadelphia) con Daphne Koller, fundadora de Coursera. Daphne es casi literalmente una “máquina”. Si Ray Kurzweil habla del momento de “Singularidad” como aquel punto en que la inteligencia artificial combinada superará a la humana, realmente, con muchas “Daphnes”, ese momento de Singularidad tardaría… Read More El impacto de las MOOCs explicado en un gráfico

Deshojando la margarita … la marea sigue subiendo

En los últimos meses, diferentes influenciadores del ámbito de la higher education no paran de deshojar la margarita acerca del impacto de “lo digital”. Unos dicen que va a suponer una disrupción que arrasará con la industria. Otros dicen que no tendrá tanto impacto como algunos vaticinan. En la última semana, al menos que yo… Read More Deshojando la margarita … la marea sigue subiendo

“Unbundling education”: cuidado que vienen curvas.

El concepto de “unbundle” (algo así como “desempaquetar”) me parece fascinante en la distribución de contenidos. El primer gran “unbundle” ordenado se produjo con la música (por ejemplo, iTunes) y ahora se está produciendo en el campo de las noticias de prensa: seguimos cada vez menos a una “cabecera” de periódico y cada vez más… Read More “Unbundling education”: cuidado que vienen curvas.